תלמידים

ועדת החינוך צפויה לאשר השבוע: תשלומי הורים עבור ספרים, טיולים, ביטוחים, מסיבות סיום ומסיבות כיתתיות, וזה עוד לפני תשלום נוסף עבור יום לימודים ארוך ושעות לימוד נוספות • מאחר שאין תעריפי גבייה מעודכנים לשנה הקודמת מבקש משרד החינוך להסתמך על תעריפי שנת תש"ף

לעיתים, במקום להאכיל את התלמידים בכפית, לפקח ולהנחות, מערכת החינוך צריכה פשוט להגיד להם 'אמ"ת': אתם מסוגלים, תסתדרו

במהלך העשור האחרון קיבל משרד החינוך הזהרות רבות שהוא הולך בנתיב שגוי, אבל מלבד מספר תוכניות שוליות שהוסיף "לסל", הוא לא שינה את דרכו

הקורונה ניפצה את חוקי המשחק במגרש החינוך והלמידה, וביציאה מהסגר אוספים את השברים

דוח מבקר המדינה מתעלם מהרעה החולה האמיתית: העובדה שרבע מתלמידי ישראל מחזיקים ברמה לימודית ירודה אף יותר ממדינות העולם השלישי

זה הזמן לתקופת החלמה, תקווה וחיבור מחדש ללמידה, חברה, חיים ובעיקר למציאות. לאחר תקופה של תלישות, להצמיח מחדש שורשים

מורים והורים רבים מוטרדים בעיקר ממצבם הנפשי של הילדים והנוער, אבל שר החינוך וראש הממשלה עסוקים בהארכת ימי הלימוד ומתעלמים מהבעיה האמיתית

הקצנת המצב בימי הקורונה מאפשרת לזהות היבטים בפעילותה של מערכת החינוך הדורשים טיפול שורש • משרד החינוך ובתי הספר נדרשים לחשבון נפש בעקבות המצב

איננו מציעים ללמד הכול בחוץ, איננו מציעים פתרון אחד המתאים לכולם, אך אנו מציעים לחשוב טוב יותר על ביטול הגבולות בין הכיתה לבין הסביבה, ומציעים הזדמנות מרגשת לא פחות ואף יותר מהלמידה בזום

הכישלון של משרד החינוך בטיפול במשבר הקורונה מוביל למסקנה כי בשלה השעה ל"ועדת דברת 2.0" • דרוש מהלך רחב, מבני ושיטתי שיעביר סמכויות ממשרד החינוך אל השטח ואל העוסקים בחינוך

הגיעה העת להעלות את החינוך לראש סדר העדיפויות ולהתגייס למאמץ חירום לאומי של השבת כלל התלמידים לכיתות • לא ניתן להסתפק בחצאי ימים או בחצאי שבועות • יש לשאוף להשבת כל התלמידים למסגרות מלמדות בהקדם האפשרי, והכול תוך ובכפוף לשמירה מרבית על הבריאות

הדרך האפקטיבית ביותר הוא לפצות על הנזק הקיים לתלמידים, בייחוד בכיתות י'־י"ב, באמצעות ביטול חופשת הקיץ

כך מעמיקה הלמידה בימי קורונה את הפערים בקרב התלמידים בישראל

בית הספר צריך לשאוף להיות פלטפורמה המאפשרת לכל תלמיד למצוא את מקומו בעולם על מנת שלא יצטרך לחפש בשדות זרים • בתי הספר מספרים כי למעלה מחמישים אחוז מהתלמידים במדינת ישראל ירדו בחצי שנה האחרונה ברמת התפקוד הלימודי. בתוכניות לנוער בסיכון, המצב קשה עוד יותר

במקום להאשים את האתגרים ואת הפערים, המורים צריכים לשנות את סדרי העדיפויות החינוכיים

מציאות בה מאז משבר הקורונה בית הספר מתנהל בתוך הבית הפרטי וההורים נדרשים להיות גם המורים דורשת מההורים מעורבות גדולה הרבה יותר, דבר שמצריך במקרים רבים הדרכה והכשרה מתאימה